*Debido a una falla técnica esta charla no fue grabada. Esta versión fue producida por Sharif Horthy al día siguiente, usando notas de las palabras de Ibu Rahayu tomadas por Ibu Hardiyati Syafrudin, y notas de la interpretación de Sharif tomadas por Lucia Cargill.

Hermanos y hermanas, quisiera agradecerles por su atención, por invitarme a este taller sobre educación que están teniendo durante este encuentro.

Si recordamos las charlas que dio Bapak, donde nos dijo que debemos prestar atención a la educación, es claro que esto es algo que necesitamos llevar a cabo en nuestra vida en Subud. Como saben, en Subud, además de la organización y del kejiwaan, también hemos establecido lo que llamamos las alas: SICA, Susila Dharma, Juventud y lo demás. Estas alas en realidad no pueden ser separadas de Subud. Son todas necesarias pues son estas alas las que pueden conectar con el mundo fuera de Subud.

Pues cuando hablamos del kejiwaan, es algo que nadie fuera de Subud puede comprender. Será solamente cuando emprendamos actividades sociales que la gente entenderá Subud. El campo de SICA, que refleja los resultados de las experiencias de los miembros Subud, también es aceptable para la gente que no está en Subud. De igual manera, las actividades de la Asociación de la Juventud Subud acercan a los jóvenes de dentro y de fuera de Subud.

Ahora estamos aquí para discutir el campo de la educación. Discutámoslo en una atmósfera de entendimiento mutuo, pues el hecho es que todos estamos todavía averiguando qué quiso decir realmente Bapak sobre educación. Con respecto a la educación en sí misma: hay aspectos y requerimientos que conciernen a los miembros Subud, y también aspectos que conciernen a la gente de fuera de Subud. Si usted es una persona en Subud, cuyo talento interno es verdaderamente el de un maestro y está dedicado a la educación, lo que haga no vendrá solamente de lo que haya aprendido formalmente, sino que también dará vida a los niños a quienes enseñe.

En la práctica, un maestro es como un delegado, o un representante de los padres del niño, que son quienes tienen el derecho de educarlo. En tanto que, desde el punto de vista del niño, si usted es miembro Subud ya tiene algo que está vivo en usted y puede por ende dar a los niños lo que necesitan, incluso si todavía no están abiertos. A través de sus acciones y de su ejemplo usted tendrá un impacto en la atmósfera de su ambiente de trabajo.

Entonces, si está estableciendo una escuela Subud, eso no significa que todos sus estudiantes tengan que estar en Subud. Por lo tanto tiene que ser una escuela normal que siga la currícula del lugar donde existe. Por lo que, si habla de ella como escuela "Subud", es casi una certeza que la gente no querrá enviar a sus niños allí, pues pensarán que es una escuela espiritual, lo que asumirán como algo extraño.

Las escuelas y la educación son algo abierto y general. Entonces, ¿cómo podemos tener escuelas que realmente sean escuelas Subud? Significa que tienen que ser organizadas o de propiedad de una fundación, o de una empresa, y no llamarse escuela "Subud". Debido a que ustedes controlan la escuela, tienen el derecho de escoger a los maestros. Como quieren que sea una buena escuela, querrán escoger maestros Subud que sean verdaderamente profesionales.

Y si trabajan en una escuela Subud y su talento es enseñar, entonces habrá vida en cualquier cosa que hagan. Su sentimiento interno estará vivo y no trabajarán como máquinas. Darán algo de vida a quienes estén frente a ustedes, que ya estén vivos. Y los talentos de los estudiantes que tengan enfrente se tornarán aparentes para ustedes. Así es como los maestros pueden acercarse a aquellos a quienes enseñan.

En la práctica, en ciertos momentos de su desarrollo, los niños son impacientes y están poco dispuestos a aceptar o recibir lo que realmente necesitan. Aunque tengan grandes metas e ideales, sin los fundamentos y sin haber absorbido lo que necesitan, sus vidas terminan en confusión.

Muchos niños que aún no han llegado a la escuela secundaria ya están aburridos, por lo que abandonan la escuela. Pero más tarde, cuando sienten la necesidad de lo que han perdido, se dan cuenta de que no tienen oportunidad de obtener los fundamentos que necesitan. Éste es un desafío para los maestros que son miembros Subud: cómo motivar y alentar a esos niños para que no se aburran.

Iniciar escuelas fue siempre una de las esperanzas e ideales de Bapak para Subud, como forma de servir a la humanidad. De esta manera Subud puede educar y ayudar a otros. A través de escuelas podemos educar a las personas para que se conviertan en seres humanos de carácter noble, como un acto de amor y caridad por el que no debemos esperar retribución. Ésta es una de las razones por las que Bapak enfatizaba la necesidad de empresas en Subud, para financiar obras de caridad como escuelas que hagan este trabajo. Esto era porque Bapak sentía que, siempre que emprendemos algo de esta clase, es importante continuarlo y no quedar atascados a mitad de camino por falta de dinero. Pues la educación tiene que ver con el destino o el futuro de una persona en la vida.

Ésta es mi explicación para recordarles las cosas que Bapak nos dijo en el pasado. Dejo su implementación a ustedes, especialmente a aquellos que son expertos y profesionales. Espero que su trabajo sea un ejemplo para la gente que no está en Subud.

Traducción al español: Laurencio Young

Revisión: Muzaffar Conti

Corrección: Gregorio Baeza